Наших детей учат для того, чтобы они шли на работу, которой уже не существует, обеспечивают теми инструментами, которые давно не эффективны. И в результате у них нет знаний, применимых в современной, жесткой, конкурентной жизни.
Читать новость

Цитата:

Сразу видно, что человек в Германии живет. А нам такое и в голову не придет, нет у нас такого, и не продают. Но за совет все равно спасибо, прогресс не остановить, придет время и до биотехнологических жен роботов...

Этика, эстетика, музыка, рисование очень важные предметы для развития личности, потому что они осмысляют (если верно подобрал слово) и украшают нашу жизнь.
Тяжело галерным с советским и перестроечным сознанием мечтать о школе будущего, но можно последовать толково выстроенной системе образования Франции, Германии и США.

Цитата:
"Пропал дом! Сначала сломается отопление, потом ..." (с)
Вспомнилось, с ходу...
Конечно, рисовать и на "вы" разговаривать - гораздо важнее владения естественными науками и умения работать(!) руками, да... /*тут живет фейспалм*/

Цитата:

Согласен с вами. Совковая школа с совковым сознанием, зубрежкой ненужных знаний и хоровым пением "Ле-е-е-нин всегда живо-о-ой" ни к чему хорошему не может привести. Она была заточена чтобы создать зомби комсомольца, тупо следующего приказам из Кремля от Политбюро и вождей, готового трудиться практически бесплатно на стройках так называемого коммунизма и беспрекословно отдающего жизнь по призыву коммунистической партии.

Нужные, ненужные предметы... А как ребенок должен понять, что ему нравится химия или физика? К тому же, решая "ненужные" задачи, ребенок учится мыслить в соответствии с законами данной науки. Вся проблема в том, что целью сейчас являются не знания, а сдача ЕНТ.

Цитата:
Чтобы ты знал, необразованным быдлом управлять легче.Цитата:
И как это, интересно, науки могут создать зомби? Идеология - может быть, но каким образом наука это делает? Или в школе рассказывали, что Ньютон и Лейбниц были коммунистами?

Цитата:"
"не дурак" - в частности уроки труда все же считает необходимым предметом. Наверняка мог бы дать указание уменьшить количество часов на их или вообще убрать (у нас именно таковое и делается), а включать различное, связанное с озвученными "перспективными" с точки зрения Буреевой, предметами.
Знаю людей 18-19 лет, окончивших колледж по соответствующей специальности, но не знающие с какой стороны к розетке подойти.А что такое ПТУ и техникум - если вспомним? Выходил квалифицированный рабочий - им уже с начала обучения заводили трудовые книжки. Помню,что выпускники педагогического училища "ценились" больше,чем выпускники пединститута - практики было больше, качественнее знания были.
А сегодняшнего выпускника колледжа, как раз Лукашенко и охарактеризовал (в большинстве своем) - и весьма точно.

Цитата:

Ерунда все это...Какие розетки, какие рабочие? Этого добра у нас хватает, много ума не надо раствор месить.
Нам надо новых людей воспитывать, настоящих предпринимателей, чтобы человек рос по-хорошему нахрапистым и пронырливым, любил деньги и любил их делать, любил хорошие вещи и ценил комфорт в жизни. Вот что нам нужно. Ведь совок убил в человек все желания, стремление к прогрессу, совок приучил довольствоваться малым и ограничил мир до скудных потребностей.

Цитата:
Переведу.
Нам надо новых людей воспитывать, для которых деньги - важное в жизни, чтобы человек мог уметь ради своей выгоды сжульничать, где-то и "прессануть" кого-то, чтобы любил деньги, любил их тратить на всякие новые гаджеты, был потребителем.

С такими "новыми" людьми далеко не уйдем. А КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ рабочих - сварщиков, электриков, токарей, слесарей действительно, мало.

Наверное, много чего интересного в комментах написали, но не осилю...

Вот вроде как Ирина говорит мысли правильные, но в то же время аки Капитан Очевидность, вещи всем очевидные...

Я 10 лет назад закончил школу и мы шли еще по старой, советской программе. Школьные годы вспоминаю с неким отвращением - я не мог учить то, что мне не нравится, к чему я не чувствовал интереса и не видел надобности, поэтому где-то у меня было 4-5, а где-то 2. Таки да, я был и двоечником, и троечником за четвертя и даже за года, например я абсолютно не понимал алгебру и химию. Поэтому меня мурыжили, оставляли даже на осень.

Ну а что в итоге? В итоге мне это не помешало впоследствии поиметь определенных успехов на биржах, год этим зарабатывал и в месяц мог заработать столько, сколько училка по алгебре зарабатывала за пол года.

Все эти теории, зубрежки формул - имеют мало общего с практикой. Нигде эти формулы мне аналогично не пригодились.
А потом и познать некоторые аспекты химии пришлось, все быстро и в процессе практики познал.

И да, за месяц чтения википедии по темам истории и географии - я как-то смог узнать вещей, которые отложились в голове гораздо больше, чем за все года школы.

---

Положение вещей с новой казахстанской школьной программой еще хуже. С начальных классов очень много часов по всему подряд, по 6 уроков каждый день, особенно в средней школе уже...В них тупо пихают и пихают какую-то информацию, но информация дело такое, что как ты ее не впихивай, после определенного порога - мозг ничего нормально уже не усвоит.

Тупая забивка часов. Но в то же время, в школах не учат самому главному - общению с людьми.
А как по жизни то потом? А потом по жизни больше выигрывает тот, кто научился (сам, в семье, где-либо еще, но только не в школе) общению с людьми.
Бывает потом, человек полон знаний - но общаться не умеет, поэтому несмотря на свои знания не развивается, или развивается малыми шагами, а тот, кто вроде и знаниями на том же уровне не обладает, зато общаться умеет - успешен по жизни...

Более того, часто школа нивелирует, либо даже губит потенциал личностных качеств каждого отдельного ребенка.
Смелость, эпатажность, неординарность мышления вообще порицаются. В то же время, в Древней Греции риторика была одной из базовых дисциплин.

90% часов - информационный мусор. Почему бы не обратиться к системе знаний средних веков?

Про систему знаний средних веков...

Семь свобо́дных иску́сств, или семь во́льных искусств (лат. sēptem ārtes liberāles) — круг учебных наук, то есть дисциплин, в эллинистическую эпоху в Греции (др.-греч. ἐλευθέριοι παιδεῖαι, ἐγκύκλια παιδεύματα), Древнем Риме и средневековой Западной Европе.

Тривиум: Грамматика, Диалектика (логика), Риторика.
Квадривиум: Арифметика, Геометрия, Музыка, Астрономия.

-

Собственно всё, всё гениальное просто и было придумано давным-давно. Эта та база предметов, которая способна развить определенные области мышления, на которые уже потом, по желанию каждого, можно наслаивать сугубо профильные дисциплины.

Для школы хватит.

Развивать области мышления и делать из голов информационную помойку - в корне разные вещи, которые судя по всему, в министерстве образования не секут...

Кстати, не могу в очередной раз не упомянуть про Израиль. Там за 6 месяцев делают отличных профильных специалистов с международным сертификатом, с которым будет зеленый свет в США и Европе.

Например, профильный IT-специалист по сетям CISCO готовится там за 6 месяцев. А почему? А потому, что учат лишь тому, что нужно, а не так как у нас - идешь учиться на программиста, а тебе 4 года (просиживания штанов) пихают историю Казахстана, обж, естествознание, философию и прочую непрофильную хрень. И получается потом, что типичный выпускник костанайской шараги - не IT-специалист, а максимум - слабенький сисадмин и переустановщик винды

Цените свое время господа, и держите голову в чистоте...

Цитата:
а Вы знаете,в Белоруссии такая же "беда".... и обучение бесплатное,и общежития,и стипендии.... и не только "нашим",но и неграм,и индусам,и французам.... страна бедная,"батька"-вампир,а как в тамошних универах со всего мира учились студенты,так и учатся...

[Исправлено: 07Litra, 02.09.2015 - 12:36]

Цитата:
Научить читать детей

слова в своём паспорте...

[Исправлено: drakon, 02.09.2015 - 12:51]

Цитата:
такое тоже присутствовало. если помните, то науке было задание от партии: везде писать, что всё на свете открыли русские ученые - самолет, электричество, радио, телевидение, автомобиль и пр., которое оно потом с успехом вбивало в наши головы...

Цитата:
Сразу вспомнилось рухнувшее строящееся здание на западе РК, где даже перевязка арматуры между колоннами и перекрытием отсутствовала....
Его похоже строили именно предприимчивые без-умцы ))))))