Дискуссии по истории Казахстана показывают, что раздрай в умах существует не только в оценке далеких веков, но и в осмыслении недавнего советского прошлого. Как найти научно обоснованные ответы на множество возникших вопросов?
Читать статью

Поздравляю казахов с новым масановым

Уважаемые сограждане! От повторения во рту не станет слаще! Русскую империю уже не вернуть, занимайтесь земными делами, пейте водку, закусывайте. За все злодеяния империи надо будет ответить, вы об этом подумали?!

Цитата:
Не думаю, что в естественных науках те же проблемы, что и в истории. Историки в угоду действующему режиму могут трактовать события немного по-другому. Физики ну никак не могут изменить законы природы.

Цитата:
Вы для начала научитесь отличать колонии от протекторатов и автономий. Казахстан никогда не был колонией, что бы там не подразумевалось под этим словом, а был под российским протекторатом с последующей автономией. А за колониями и негуманными целями (как историку) лучше обращаться не к России, а к горячо любимым г-ном Poolvos англосаксам.

Цитата:

А что тут искать? Всегда можно найти ответы и применительно. Чудес в истории не бывает, схемы действий государств и народов в историческом процессе всегда схожи. Поэтому ясно, что колонии у России появлялись вовсе не гуманными методами и не с гуманными целями. Трактовать события можно по-разному , часто взгляды на происходящее прямо противоположны. К примеру, известные события произошедшие за последнее время в разных странах , в Афганистане, во Вьетнаме, Грузии, Югославии будут описаны и описываются по разному. Историки мирового сообщества дадут одну интерпретацию, а российские историки как всегда свою, совершенно другую.

Будешь в обществе гордых ученых ослов,
Постарайся ослом притвориться без слов,
Ибо каждого, кто не осел, эти дурни
Обвиняют немедля в подрыве основ.

О.Хайям

Много неэтичности в отношение ученого. Абсурдность в том, что любому выступившему со страниц СМИ можно наговорить кучу гадости, скрывшись под номером пользователя. Главный вопрос - о сегодняшнем положении истории как науки в республике им поднят правильно. И государство ныне озабочено, желает лучшего в её развитии. Считаю, что методологически история в РК имеет 3 недостатка. 1- разночтивную хронологическую событийность. Это понял по своим занятиям исторической хронологией, опубликовав рамками костанайщины погодичные события до 15 века. 2 - наша история как наука и предмет изучения пишется без широкого применения источников. Например, событийность по линии органов безопасности, МВД, МИДа и н. др. направлений традиционно имеет "урезывания". 3 - отход до раскола от историков-"соседей".

Надо отдать должное автору, он совершенно прав. Надо изучать историю не фактологически, а как говорил К.П. Петров, методологически. Что бы было понятно как и почему были-происходили какие либо события.Что бы было понятно чем руководствовались те или иные исторические личности принимая свои исторические решения. И именно таким должен быть историк как его описал автор. Но в одном я не совсем согласен. Не возможно отделить историю от политики. Освещая её не предвзято вы будете лить воду на одну мельницу, а предвзято или по заказу уже на другую. И здесь третьего не дано. Не получится проскочить между струйками, как у Микояна.Цитата:О-о, вы знакомы с Кургиняном? Я удивлён. А что именно вам не нравится в Кургиняне? И ещё мне не понятны нападки на автора не которых форумчан, связанные со Сталиным, ведь имя ИВС в статье даже не упоминается, а время правления вскользь.

[Исправлено: танкоградец, 13.06.2013 - 23:59]

История - это наук проститутка, работающая в угоду власти.

Эта доминанта становится краеугольной основой деятельности власти, всячески пытающейся переписать Историю "под себя"....

В итоге у нас родился очень объемный учебник, в котором много материала, не нужного в 7-м классе. там есть тема «Пространство и время». Это философская категория, и ее даже студентам 1-го курса тяжело объяснить.

Зачем в детский учебник для детей включать такие вопросы философской категории
типа «Пространство и время», которую ".... даже студентам 1-го курса тяжело объяснить????
Это свидетельствует лишь о том, что авторы не в состоянии вычленить необходимый материал, доступный и интересный для усвоения детьми данного возраста.
Докторам наук и академикам , получившим свои громкие звания в сов. период за прославление " вечно живого м=ленинизма в степях Казахстана"оказалось не под силу написать учебник.
"Сапоги должен тачать сапожник, а пироги печь- пирожник!"

Цитата:
Идеопат. Не англосаксы ваши враги. Их тут "не стояло". А вы сам себе первейший врак. Потому как слишком внимательно смотрите телетрансляции с Пушковым Кургиняном и прочими дремучими антизападниками.
Суть статьй непонятна.. То нельзя это нельзя.. Вспоминать нельзя, про голодную массовую гибель нельзя..
А что можно то.., кроме как голову поглубже в песок?

Не лучше ли засучить рукава и ".... работать,работать, и ещё раз рля-ботать", как говорил тов.Бланк(Ленин)????

[Исправлено: Svet_Lana, 13.06.2013 - 20:42]

Моего деда(по отцу),Болат,крестьянина тамбовской губернии в 1939 г., вспомнив что не хотел вступать в колхоз,объявили кулаком.И исчез дед на просторах страны,превратившись в "лагерную пыль".Семью матери(немки),шесть душ детей и родителей,выселили в 24 часа из г.Энгелс в кокчетавские степи,где младший умер,а деда отправили на Воркуту.Вернулся только в 1952 с кучей болячек.Меня послали исполнять интернациональный долг,где чуть не сдох.Так что я лучше тебя знаю Сталина,Родину и руководящую роль КПСС.

[Исправлено: Svet_Lana, 13.06.2013 - 20:44]

народ, соме главно, что пытается донести до на г-н Абиль, это то, что все мы живем в мире и согласии, наша страна, область многонациональна. вы пьете чай с русским, едете в автобусе с укранцем, работаете рядом с татарином и т.д. и это главное. нельзя действия наших предков выносить во главу угла и из-за этого ссориться с нашими соседями. нужно просто учитывать и руководствоваться ими при новых решениях.
разбитый стакан не склеишь, а погубленные судьбы и жизни не вернешь. поэтому, как говорят казахи, тауба... а кот Леопольд: Давайте жить дружно!