учиться нужно, однозначно и бесспорно. Но обязательно ли именно на отлично? Не забывайте, что одни дети лучше воспринимают гуманитарные предметы, другие предметы естественно-математического цикла. Есть те, кому учеба вообще дается тяжело, а кому-то все легко. И кто-то просто реально выгорит после завершения учебы, слишком много вложив в свои отличные знания предметов школьного цикла. Лично я учился до 8 класса на "5", с 8 на "4", но это потому что в школу в 8 классе я пришел 9 февраля. Кстати, все упущенное догнал, и при желании мог и на "5" учиться дальше, но не любил я предметы типа истории и географии, где нужно было пересказывать содержимое параграфов) математика, информатика, физкультура - любимые предметы) литературу старших классов тоже не любил, хотя читал с первого класса много и постоянно, но школьная программа - в 80% мимо моих интересов, причем часть произведений, что были по вкусу, прочитаны были ранее встречи с ними на уроках)
К чему я это все? Учиться нужно, еще более нужно учить находить/уметь находить нужную информацию, работать с ней, и самое главное применять ее. Заставлять детей учиться точно не стоит, это будет бесполезная зубрежка и отсутствие желания учиться вообще. Требовать с детей исключительно пятерки или наказывать за тройки - недопустимо вообще. А с двойками нужно разбираться, в чем их причина, ведь не всегда это вина ребенка. Нужно помнить, что все индивидуальны, и что на выполнение дз дома он должен тратить определенное время и не больше, не отбирайте детство у детей. Поэтому в общем поддерживаю Ержана в том, что с ребенком нужно разговаривать, обсуждать ценность знаний, необходимость учебы. Но не согласен, что прям все на отлично.