НАША ГАЗЕТА - костанайский областной еженедельник

Будучи студенткой последнего курса пединститута, я интересуюсь проблемами сферы образования, где мне в скором будущем предстоит работать. Одна из самых актуальных - так называемые «учебники нового поколения», а именно их недостатки.

Достоинства «нового поколения» - хорошее качество бумаги и переплёта, авторы предлагают элементы новых технологий, направленных на опережающее обучение, включен регионоведческий материал (т.е. тексты связаны с историей и культурой Казахстана). Несмотря на это все мои знакомые учителя-практики, мягко говоря, скептически относятся к этим учебникам, причем при обсуждении этого вопроса реакция педагогов самая разная: кто-то ругается, кто-то относится с юмором - «смех сквозь слезы», кто-то говорит, что иногда пропадает желание работать и т.д. Все всё понимают, но сделать что-то с этим очень сложно. Когда несколько лет назад в наш район приезжала автор нового учебника по математике, один из учителей отметил ряд недостатков в учебнике, в ответ на что услышал, что автор впервые слышит негативный отзыв, и что нужно прежде всего ценить тот факт, что это первый отечественный учебник — как говорится в японской пословице, «торчащий гвоздь первым получает по шляпке». Заменить некоторые тексты этих учебников какими-либо другими, более доступными и корректными, рискованно - мы поможем детям усвоить материал, но помешаем им успешно сдать ЕНТ, вопросы которого составляются по материалам новых учебников.

Некоторый просвет появился после выступления Н.А. Назарбаева на съезде работников образования и науки с резкой критикой недостатков учебников нового поколения и предложением создавать альтернативные, более корректные учебники. Вслед за этим школам было спущено распоряжение: до первого ноября провести постраничный анализ новых учебников. Учителя восприняли это требование с недоумением: авторы и рецензенты учебников получили деньги за свою работу, почему учителя-практики, мнения которых раньше никто не спрашивал, должны бесплатно и в ущерб своей основной деятельности выполнять чужую и очень громоздкую работу? Однако сделали.

Вот некоторые данные постраничного анализа, так, навскидку: учебник «Естествознание» для 5 класса, авторы Есназарова У.А., Бекалай Н.:

Стр. 4	Солнце излучает светлые* лучи* (надо — световые)
Стр. 7	Планеты блуждают* по Вселенной* (движутся по орбитам) Комета - своеобразная звезда* (небесное тело)*
Стр. 12	В параграфе о звездах упомянуты Венера, Юпитер: Венера - утренняя звезда, Юпитер - красная звезда (это планеты, а не звезды)
Стр.25	Земля вращается вокруг какого-то предполагаемого «пупка», проходящего через Северный и Южный полюса (нет понятия о земной оси)
Стр. 33	Земля один раз в году* вращается вокруг* Солнца (Земля делает один оборот вокруг Солнца за один год)
Стр. 36	Азия со всех сторон* омывается четырьмя океанами* (Евразия, но не Азия)
Стр. 42	Во время отсутствия Луны на Земле появляется* темнота* (?)

Учебники английского языка для 5, 6 классов, авторы Аяпова Т.Т., Абильдаева З.С.: кроме прочих «ляпов» (например, сначала дети учатся читать предложения, а потом только знакомятся с алфавитом) предлагают 11-летним детям активизировать в речи такие лексические конструкции: a bottle of wine, a can of hear (бутылка вина, банка пива). А как же профилактика вредных привычек?

Слишком часто употребление слов «пьяный», «алкоголизм» и в учебнике «Биология» за 8 класс, автор Аскарова З.Ж.

Стр. 30

Такие люди шатаются как пьяные. Походка неустойчива и напоминает походку пьяного. (Предполагается, что любой ребенок обязан знать особенности походки пьяного человека?)

Стр. 64

У людей с нарушенной психикой, с сотрясениями мозга, страдающих бессонницей, а также перенесших трудные периоды жизни, наблюдаются тяжелые формы алкоголизма (таким образом, всех педагогов можете смело причислять к алкоголикам, дорогой автор учебника!)

«Русская словесность: фольклор и литература», 5 класс:

стр. 3-5	Чтобы проработать вступительную статью, ребенок должен усвоить следующие понятия: виды искусства (музыка, живопись, графика, скульптура, искусство слова), речь, магическая сила воздействия, воображаемая жизненная картина, словесность, творчество устное и письменное, художественная, мемуарная, эпистолярная, документальная, научная, деловая, переводная, оригинальная литература, изящная словесность. Итого: 16 новых понятий за один (!) час
Стр.6	Новые понятия для детей в возрасте 10-11 лет: миф, мифология, мифическое сознание, антропоморфизм, анимизм, тотемизм, магия, табу, эвфемизм.
Стр. 10	Попробуйте задать ребенку вопрос по прочитанной информации: почему автор учебника называет различия *стадиальные, социальные, функциональные и т.д.?*
Стр. 124 Упр. 270	Несмотря на то что приведенные ниже примеры являются шутливыми, считаем недопустимым, что в подростковом возрасте *Оборванные уши свидетельствуют о том, что родители часто воспитывают их хозяина.* *Уши, прижатые к голове кастрюлей, намекают, что кто-то надел ее вам на голову.*

В газете «Новый вестник» №44 от 3 ноября 2004 года помещена статья «Солнце вращается вокруг Земли. Любите книги - источник фиги», где излагается мнение учителей-практиков о новых учебниках, но эта статья производит впечатление просто констатирующей факт, «беззубой», в ней много примеров ляпов из российских, латышских учебников и очень мало - из наших. Таким образом, предлагаю вам объявить в «Нашей Газете» конкурс на самую выдающуюся найденную читателями ошибку в учебниках нового поколения. Я думаю, многие не останутся равнодушными.

Евгения Иксанова
c.Придорожное, Федоровский р-он

С удовольствием присоединяемся к предложению Евгении Иксановой. Присылайте найденные вами в школьных учебниках «перлы» по адресу: г.Костанай, ул.Майлина, 2/3 или на электронный ящик ng@ng.kz.

«ПЕРВЫЙ ГВОЗДЬ» КОМОМ?