Наших детей учат для того, чтобы они шли на работу, которой уже не существует, обеспечивают теми инструментами, которые давно не эффективны. И в результате у них нет знаний, применимых в современной, жесткой, конкурентной жизни.
Читать новость

Цитата:
Цитата:

ты сам себе противоречиш...

Цитата:
Ну чего противоречить то..
Люди, партийные работники зарабатывали миллионы, продавая целые деревни..
Потом выезжали в Ге...манию..
Этого не отнимешь, этих людей оччень правильно образовали..
Эти люди со временем стали олигархами, владельцами роскошных вилл на Западе, нефтяными магнатами...
Эти люди сделали не только себя, а и других, у которых как оказалось образования немношко не хватало и их было почему то большинство...
Но Бог с ними людишками...
Главные образованцы то образованные и умные и главное вовремя вывезли миллионы, предполагая, а они ведь как в воду глядели, что их рублики, не переведенные тогда в марки, попросту сгорят в экономике 90х, превратятся в фантики..

да я не об этам.... я об том твоём пассаже,где ты написал што при хорошем советском образовании, 20 тысяч населения оказалось к этом образованию невосприимчиво...

Сравнив по большому счету прежние и нынешние времена придем к выводу, что мир не изменился! Методы руководства сталинские, брежневские, хрущевские , а Вы захотели, чтобы школа изменилась? Школа, по прежнему, важнейший винтик системы управления государством! Школа трактовки Ирины Буреевой в одно поколение возродит гражданское общество... Почитайте по интернету как Украина и Грузия активно перестраивают систему образования и граждане довольны тем, что новая школа поменяла приоритеты с государство-общество-личность, на личность-общество-государство (растит свободную личность) Школу имени Ирины Буреевой построит народ, если пожелает.
А пока, мы и наша культура замешаны на пословице "Не ты начал, не тебе заканчивать".

Цитата:
канешно мог! и жил! это советский человек имел все в дифиците,а парт-хоз все имел в достатке.... это у советского человека не было секса,а парт-хоз имел его в избытке... начиная с советского человека на собраниях,секретарши на столе кабиненета.и друг-друга на парт-хоз-активах....

Люблю обсуждения за образование. Тут всегда весело и полно дипломированных педагогов и даже кандидатов наук
Цитата:
Ну и правильно делают. Если он принес книгу из библиотеки, то только этот факт говорит о том, что он поднял жёппу со стула и что-то сделал ради выполнения данного задания. А не скачал книжку на перемене перед уроком, без смс и регистрации.
Цитата:
Да!!! Правильно, вместо уроков труда - организовать школу гейши. На которых девочек будут обучать как правильно ублажать своего господина-агашку. А больше ей нафиг ничего не надо знать и уметь
И если Ирину так волнуют проблемы образования, то поднимать не надуманные "учат много и все не о том", а то, что выпускникам этого года поделили гранты в соотношении 75 на 25, где 3/4 отдали на казахские отделения, и одну четверть на остальные. В стране уже решили, что русскоязычным высшее образование без надобности, или пусть учатся только за деньги - а Ваша проблема фартуков просто раздута из ничего? И это в год, когда отмечается 20 лет нашей драгоценной конституции
Или такую информацию к размышлению: почему в школах со смешанным языком обучения у классов на гос. языке литера "А", а русскоязычных "Б" и т.д.? Как по мне "А" - агашки, "Б" - ..., в рифму

Украина и Грузия активно перестраивают систему образования на личность-общество-государство (растит свободную личность) ХХХХХХХ

О чём вы говорите ,уважаемый "Гена"! О какой " свободной личности" вы глаголите высокопарно, если автор статьи призывает элементарно:
1. Отказаться от трудового обучения и воспитания, типа "....зачем колоть пальчики иголками, когда фартуки и прочее бельишко можно купить".
2. Отказаться от преподавания общеобразовательных предметов, типа химии, математики, физики, географии, т.к. " они автору статьи не при годились в жизни"(не напоминает ли вам это знаменитого бездельника и трутня Митрофанушку из комедии Н .В. Гоголя "Горе от
ума", типа, "зачем географии учить, когда есть извозчик, сказал кудЫ надо, тудЫ он и довезёт!!!").
3. Фактически автор статьи призывает к отказу от всей системы образования, ЕЖЕДНЕВНОГО умственного труда по личности в образовательных учреждениях, взамен этого призывает ".... к созерцанию прекрасного" и преданию мыслям о своей значимости и самореализации в светлом будущем".....


Возникает закономерный вопрос:Уважаемый автор Ирина!
А не желаете ли вы избавить своих детей от " мучительного, абсолютно не нужного труда в школе????"
Пусть они растут с пелёнок свободными гражданами, освобожденными своей мамой от тяжести умственного и заодно физического труда, пусть они исподволь наслаждаются мечтаниями о своём будущем.....

прям в тему Лукашенко отписал:
Цитата:
Ну он явно не дурак)))

Цитата:

Я хоть и мужчина, но думаю в наше время глупо женщину привязывать к кухне и к обслуге мужа. Домашние заботы все больше и больше берет на себя техника, она постирает, выжмет, сготовит, подогреет и посуду помоет. Деньги тоже лучше женщинам не доверять, бухгалтерию обычно мужчина прекрасно ведет, хозяйственно и экономно. А для досуга - есть интернет . Ну какой скажите интерес в лото или в картишки с женой играть?
Лучше всего женщину оторвать от быта и дома, а отправлять зарабатывать деньги, у них это зачастую просто здорово получается.

Гена.Украина и Грузия активно перестраивают систему образования на личность-общество-государство (растит свободную личность) ХХХХХХХ

Не надо смешивать в кучу "котлеты и мух",т.е. образование в Украине и в Грузии,где " рОстят свободную личность" Упаси, господи, от той системы воспитания, которая сейчас в Украине(см. в Инете).
Что касается системы образования " личность-общество-государство", в принципе такой не существует, ибо в конечном итоге, мы воспитаем общество потребителей, нацеленных на удовлетворение собственных потребностей ...(подобные идеи были характерны в эпоху сытого капитализма и уже полностью себя изжили).
В н. в. в педагогике используются технологии:
1. классно- урочной системы образования или системы "Учитель-ученик", где учитель выступает ретранслятором - передатчиком знаний, а ученик " должен" усвоить
предлагаемую систему знаний.
2.личностно-ориентированное обучение, где функция учителя уже не в трансляции знаний, в организации поиска учеником наиболее успешного способа(путей) усвоения знаний.
3. технологии саморазвития личности, где учитель ставит задачу, а ученик самостоятельно ищет оптимальные способы решения задачи.

Для обывателя эти системы выглядят так:
1.наловить и дать уже пойманную рыбу.
2.научить способам ловли рыбы.
3.Как в анекдоте:"Милый, у нас сегодня на завтрак, обед и ужин блюда из рыбы. Удочка и все рыбацкие принадлежности хранятся в гараже!"

ну откуда знать, пригодится ребенку химия и др. учебные предметы в жизни или нет? вы будете за него решать, кем ему быть?вот в 10-11 классах я думаю профильные предметы это правильно. к этому времени уже нужно определиться с выбором профессии.

Цитата:
Что Вы, что Вы! Я же не говорю уметь тупо закручивать шурупы и жарить яичницу. Я говорю делать это танцуя и под музыку, не все же могут жить в еврейских семьях. (Хотя в молодости знал евреев, которым умение делать ВЕЩИ руками совсем не повредило.
Все говорят, что у нас плохо учат, плохо усваивают. Но тем не менее молодым у нас везде дают дорогу, об этом говорит и недавний "уход" пенсионеров-руководителей на пенсию в образовательных учреждениях, всех под одну гребенку, даже тех, чьи учреждения находятся многие годы в лидерах по уровню подачи и усвоения знаний. У нас такие средне образовательные учреждения, где практически весь преподавательский состав одинаково сильный, ученики занимают призовые места на областных и республиканских олимпиадах, по пальцам можно пересчитать. И многие выпускники таких школ уезжают учиться в зарубежные ВУЗы, но плохо не это, а то, что они часто там и остаются работать, поднимая экономику этих стран, ну и то, что наши ВУЗы, в основной своей массе, и близко не могут конкурировать даже с российскими. Сейчас уже на это обратили внимание и президент, и правительство - посмотрим какие будут результаты, ведь таким выпускникам нужно, в основном, востребованность, без блата, внимание на начальном этапе работы и з/п, вначале, хотя бы чуть больше минимальной и по мере роста специалиста - ее рост, в соответствии с применяемыми знаниями и умениями. Очень показательна в этом отношении такая тенденция - многие ведущие российские ВУЗы охотно принимают наших выпускников школ на бюджетное обучение (не пойму только почему?).

[Исправлено: мир труд май, 01.09.2015 - 19:31]

Очень показательна в этом отношении такая тенденция - многие ведущие российские ВУЗы охотно принимают наших выпускников школ на бюджетное обучение (не пойму только почему?).ХХХХХХХХХХ

Вопрос оч-чень интересен,учитывая, что программы таких предметов, как история, география, литература , русский язык в школах России и РК очень сильно разнятся.


Естественно, что будущим абитуриентам из РК, желающим учиться в ВУЗах России, уже начиная с 9 класса приходится усиленно самостоятельно изучать эти новые программы, перелопачивать кучу новых учебников, которые еще надо привезти из России , и заниматься у репетиторов .
Финансовые расходы родителей просто колоссальные, не говоря уже о очень большой психической нагрузке на уч-ся 9-11 классов, которым надо готовиться и к местным экзаменам, и изучать новые предметы для сдачи экзаменов в ВУЗах России...
Однако, "дорогу усилит идущий!"

Цитата:
Кто вам такое сказал? Лично знаю мальчишек, одноклассников сына, которые не набрав на ЕНТ даже низшего показателя, закончили уже российские ВУЗы и великолепно сейчас работают. И специалисты получились неплохие и поднимают сейчас.... не нашу экономику. Мы ж их "выплюнули"!!! Ну, не нужны Родине дети, не умеющие кружочки- квадратики красиво рисовать. А то, что у них мышление нестандартное, способное на новаторские идеи, нашему министерству образования - плевать! Что в этом году с грантами творилось?? Медалисты, набравшие максимальное количество баллов, оказались без грантов. Что сделали обиженные родители? Правильно! Отправили детей учиться "за бугор". У кого есть деньги - подальше, у кого нет - к соседям. Как думаете, вернутся эти мозги назад? Да, ни в жисТЬ!!! Вот такие мы богатые! Мозгами раскидываться!